Kurikulum: Béda antara owahan
Konten dihapus Konten ditambahkan
éjaan, replaced: hubungané → gayutané, masyarakat → masarakat |
éjaan, replaced: dasar → dhasar (2), khas → kas (2), khusus → mirunggan, muatan → momotan, pelajaran → wulangan (2), prestasi → prèstasi, Propinsi → Provinsi, proses → prosès, Proses → Prosès, standar → baku (2), propinsi → pr... |
||
Larik 1:
[[Gambar:Ktsp.jpg|thumb|Gambar Kurikulum Tingkat Satuan Pendhidhikan kang dicekak KTSP]]
'''Kurikulum''' ya iku saka basa Latin ''curriculaé'' kang ateges dawané [[dalan]] sing diliwati [[wong]] kang [[lomba]] [[mlayu]].<ref name="buku1">Soegeng Ysh., A.Y. ''Profesi Keguruan''.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press .Semarang. (2009:96-97)</ref>.Ing papan [[pendhidhikan]], kurikulum ateges apa sing kudu dilakoni ing papan [[pendhidhikan]] supaya katekan sing dituju. Kurikulum duwéni teges sing umum ya iku kabèh kang ana hubungane karo [[prosès]] [[pasinaon]].<ref name="buku1"/>.Nanging, ing teges kang
Saka [[parembugan]] ing [[dhuwur]], kurikulum bisa ateges isi, utawa [[matéri]], [[métode pendhidhikan]], lan kabèh kahanan kang ana gayutané karo [[prosès pasinaon.]]<ref name="buku1"/>.
== KTSP ==
Larik 7:
KTSP duwéni karakteristik ya iku:
# KTSP dienggo ningkataké [[mutu pendhidhikan]] kanthi wujudaké [[sekolah]] [[èfèktif]], [[produktif]], lan duwéni [[
# KTSP kanthi [[démokratis]] kang wènèhi [[otonomi]] kang akèh déning [[satuan pendhidhikan]] lan [[masarakat]] kanthi ngawasi pelaksanakané.<ref name="buku3"/>
# KTSP ndadèkaké [[déséntralisasi pendhidhikan]] bisa terus ngembangaké [[kurikulum lokal]] lan [[
# KTSP ningkataké [[profésionalitas]] lan [[èfèktifitas]] guru-guru.<ref name="buku3"/>
# KTSP wujudaké [[réformasi pendhidhikan]] saka [[paradigma]] lawas kang otoritèr kanthi [[paradigma]] anyar kang [[démokratis]].<ref name="buku3"/>
== Rèng-rèngan gawé KTSP ==
KTSP duwéni dhasar kanggo gawéné ya iku [[visi]], [[misi]], [[tujuan]], [[kahanan]], lan [[ciri
# Ngembangaké visi lan misi,
# Ngrumusaké [[tujuan pendhidhikan]] [[satuan pendhidhikan]],
# Analisis kontèks kanggo nggambaraké kahanan lan ciri
# Ngembangaké struktur lan isiné KTSP,
# Ngembangaké [[tanggalan pendhidhikan]],
# Ngembangaké silabus, lan
# Ngembangaké Rencana Pelaksanaan Pasinaonan utawa kacekak [[RPP]].<ref name="buku4"/>
Sing duwéni tugas nyusun [[KTSP]] ya iku Tim kang isiné [[kepala sekolah]](dadi ketua rangkep anggota), [[guru]], [[konselor]], [[komite sekolah]], lan [[nara sumber]]; kanthi diawasi [[dinas kabupatèn]]/[[kutha]] lan [[
== Tabel
{| class="wikitable sortable" border="1" width="70%"
!width="50px"|Subyek/Lembaga
Larik 30:
|
# nyiapaké aturan
# nyiapaké
# nyiapaké anggaran
|-
|B. Disdik
|
# ngatur buku wacanan
Larik 58:
== Silabus KTSP ==
Silabus ya iku [[rencana pasinaonan]] ing
Nama sekolah :________________________________________________________
Mata
Kelas/semester:________________________________________________________
Larik 70:
{| class="wikitable sortable" border="1" width="70%"
!width="80px"|Standar Kompetensi
!width="80px"|Kompetensi
!width="80px"|Indikator
!width="80px"|Materi Standar
!width="80px"|Standar
!width="80px"|Standar Penilaian
|-
|