Révisi kala 5 Juni 2012 23.41 besut JV001 M Khoirul Umam (parembugan \| pasumbang) 71 suntingan Tanpa ringkesan besutan ← Besutan sadurungé		Révisi kala 5 Juni 2012 23.43 besut wurungaké JV001 M Khoirul Umam (parembugan \| pasumbang) 71 suntingan Tanpa ringkesan besutan Besutan sawisé →
Larik 3: Saka [[parembugan]] ing [[dhuwur]], kurikulum bisa ateges isi, utawa [[matéri]], [[métode pendhidhikan]], lan kabèh kahanan kang ana hubungané karo [[prosès pasinaon.]]<ref name="buku1"> {{id}}Soegeng Ysh., A.Y. ''Profesi Keguruan''.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press .Semarang. (2009:96-97)</ref>. ==KTSP== KTSP utawa Kurikulum Tingkat Satuan Pendhidhikan duweni teges yaiku kurikulum kang digawe lan dilakoni dening satuan pendhidhikan dhewe-dhewe.<ref name="buku2"> {{id}}Soegeng Ysh., A.Y. ''Profesi Keguruan''.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press .Semarang. (2009:99)</ref>. KTSP digawe lan dikembangake miturut potensi, sosial budaya, lan peserta dhidhik ~~panggonan~~ing daerahe dhewe-dhewe.<ref name="buku2"> {{id}}Soegeng Ysh., A.Y. ''Profesi Keguruan''.ISBN 978-602-8047-22-7. IKIP PGRI Press .Semarang. (2009:99)</ref> ==Karakteristik KTSP== KTSP duweni karakteristik yaiku:

Kurikulum: Béda antara owahan