Medhia Pasinaon: Béda antara owahan

Konten dihapus Konten ditambahkan
Adhieyz (parembugan | pasumbang)
Tanpa ringkesan besutan
Larik 1:
'''Médhia Pasinaon''',
'''Médhia Pasinaon''', *ingkang dipunrancang kanthi saé saged merangsang tuwuhipun proses utawi dialog mental kagem para siswa. Medhia pasinaon kasebut berhasil nyaluraken pesan utawi bahan ajar yèn sak lajengipun wonten owahing tingkah laku ing para siswa. Médhia pasinon kasusun dados kalih unsur inggih punika, unsur peralatan utawi perangkat keras (hardware) lan unsur pesenipun utawi software.<ref> Sudharyo,dkk.1991.Strategi Belajar Mengajar I.Semarang:IKIP Semarang Press.</ref>
*Sedayanipun ingkang saged dipunginakaken kangge nyaosi piwulang saking pangirim dhateng panampi, saengga saged nuwuhaken budhi, raos, lan kawigatosan saengga pasinaon saged kalajengaken.
*Piranti , cara, teknik ingkang dipunginakaken kangge efektifitas komunikasi antawisipun guru kalihan siswa wonten ing pamulangan ing kelas.
 
==Kaginaan Medhia Pasinaon==
#Pasinaon saged langkung narik kawigatosan siswa saengga saged nuwuhaken panjurung kangge sinau
#Bahan pasinaon saged nyethakaken panegesann saengga saged dipunpahami dening siswa lan mbok bilih siswa saged nguwaosi lan nggayuh ancasing pasinaon.
#Cara pasinaon langkung variatif
#Siswa saged nindakaken kegiyatann pasinaon amargi boten namung mirengake guru, nanging ugi kagiyatan sanesipun kados dene ngematake lan praktek
 
Perangkat lunak (software) inggih punika informasi utawi bahan ajar punika piyambak ingkang dipunsampekaken marang siswa. Tuladhanipun prèntah, larangan, teguran, ancaman, ganjaran, lan hukuman.